英语：骨髓捐献公益广告入题

英语试卷紧扣《考试说明》要求，紧密结合我省普通高中新课程英语教学实际，体现普通高中英语新课程的基本理念。试题科学、规范，在继承中有所创新。

命题充分体现课标对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识等方面的要求，重视考查考生的英语语言基础知识、交际能力，特别是综合运用语言的能力;重点考查考生语言运用的正确性和得体性，语篇分析和逻辑思维能力以及学科基本文化素养。

命题紧扣《考试说明》要求，设题科学、严谨，注意把握难度、效度、区分度，在保持我省自行命题特色的基础上，进行了适度的创新。阅读理解E篇是比较典型的议论文，论点明确，思路清晰，逻辑严谨，文字凝练;设题考查考生逻辑思维、推理分析、以及把握篇章结构和作者观点的能力。书面表达设题新颖，要求考生在理解引语的基础上，结合自己的经历写一篇关于成功与失败关系的励志短文;试题不仅考查考生的写作能力，还留给考生独立思考的空间，有利于防止考生生搬硬套。

试题语料语言原汁原味，体裁多样，题材广泛。试卷富有丰富的道德内涵和人文气息，在考查考生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。完形填空讲述作者父亲退休后学习钢琴，实现儿时梦想的故事，父亲以自己的行动说明了“只要有恒心与毅力，一切事情皆可成功”的哲理以及“活到老、学到老”的道理，字里行间流露出浓浓的父子之情。阅读理解C篇是一则宣传骨髓捐献的公益广告， D篇阐述“真正的幸福源于精神富有”的道理。短文填词则倡导节约，拒绝浪费。试卷体现了主流价值观，彰显了正能量。坚持英语教学的正确导向

试题着重考查英语语言的核心知识以及学生语篇意识、语用能力及逻辑思维能力;书面表达开放性有所增加，有利于引导学生的英语写作，体现了英语教学的主旋律。试卷立意在于强调教学应该注重综合运用语言能力的培养，扩大阅读的广度，拓展理解的深度，提高运用英语获取信息、解读信息、理解文本的能力。

政治：突出考查考生价值观

文综卷政治试题体现新课程的“三维目标”要求，凸显素养立意、学科特色和以人为本，有利于高校选拔人才，有利于推进高中政治学科教学改革，促进学生全面、健康发展。

试题全面体现考试目标与要求，关注考生的学科素养和发展潜能。在考查考生基础知识和基本技能的基础上，注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，注重考查实践能力和创新意识，适度体现探究性。如要求考生运用经济生活的原理推测需求曲线变化的可能趋势;要求考生在改革开放的历史视野中理解人类社会的基本矛盾;要求考生透过漫画得出对建设社会主义文化强国的启示。

试题突出了思想性与时代性的学科特色。试题无论是素材的选取，还是设问的指向，都突出考查考生的情感态度和价值观。如“2014感动中国人物”刘盛兰的感人事迹，王充和孟德斯鸠的思想观点以及马克思主义在中国的发展历程等，都渗透了一种正确而鲜明的价值取向，引导考生积极向上，促进社会健康发展;试题同时关注社会热点以及人类面临的重大问题。如中国共产党的作风建设，建设中国特色社会主义文化强国等，这些皆体现了鲜明的时代特征。

试题充分体现了以人为本的理念。试题重视考查考生的基础知识，没有偏题怪题。如要求考生掌握我国政府的职能等;试题保持了地方性的风格，并具有一定的选择性和开放性，有助于考生在熟悉的情境中答题。如福建的世界非物质文化遗产、福建德化陶瓷产业等情景的设置;试题着重考查考生对知识的理解和灵活运用能力，避免考生死记硬背、生搬硬套，并能发挥考生自身优势，扬长避短。如要求考生在企业或政府中任选一个角度，针对特定问题，提出具有个性化的解决措施等;试题在追求意境美的同时，字斟句酌，语言严谨。整份试卷相较于去年，文字量有一定程度的下降，减少了考生的阅读量。