咨询：孩子5岁，跟小朋友玩游戏时，借玩的玩具老是不愿还给人家，拿着玩具就跑，还说就要别人的玩具，劝半天也听不听去，把玩具硬拿还给小朋友，他就大哭，怎么办呢?

家庭教育指导师李栩婷：建议家长可以尝试以下几个做法：

首先，接纳并表达孩子的感受，比如可以说：“我理解你很喜欢这个玩具，有点舍不得还给人家是吗?”

引导孩子换位思考：“你看，你拿走小朋友的玩具，他伤心了。请问如果是你喜欢的玩具，被别的小朋友拿走不肯归还，你会是什么样的感受呢?”

可以适时设立规矩：“下次再借其他人的玩具，玩好要及时还给人家哦!我决定跟你一起遵守约定!”

如果孩子还是不愿意，爸妈可以给孩子做选择题，比如：这个玩具你是自己去还呢?还是妈妈陪你一起去呢?

玩具归还后，要表扬、赞美孩子的品质：“谢谢你遵守约定，说到做到，你是个言而有信的人哦!”

出现以上情况，可能说明孩子的共情力有待发展。

5岁的孩子，无论在认知发展和生理基础上，都已经具备了发展共情力的条件，是培养孩子共情力的关键期，建议家长可以这样做：

多描述情绪，而不只是行为。在跟孩子交流的语言当中多描述情绪，比如：高兴、伤心、失望等，有助提高孩子情绪认知的能力，也有助孩子发展共情能力。

时常共情孩子的感受和想法。

引导孩子换位思考：让孩子有机会多多换位思考，理解当事人的感受：“请问如果你是他，你会有什么感觉呢?”

启发孩子的共情行为：可以给予孩子行动指导，鼓励孩子表现出友好行为：“宝宝，如果你是他，你希望其他小朋友做些什么呢?”

善用角色扮演游戏：父母和孩子进行假装游戏，对于孩子学会理解他人感受很有帮助。

同时，父母也要注意，平时如果忽视、否定孩子的感受，将不利于培养孩子的共情。

在日常生活中，也要多多倾听、理解孩子的想法。