学生

要学习“直播技巧”、“心理学”等课程

9月20日晚，北青报记者联系上该校首批参与“网红学院”培训的19名学生之一——李珊(化名)。李珊告诉北青报记者，她是毕业班的学生，在老师的推荐下报名参与了这个培训，“19名参加培训的学生，以女生居多”。

李珊告诉北青报记者，目前该校“网红学院”培训班，本周开设了“个性塑造”、“直播技巧”、“形象设计”、“表演”、“心理学”和“录小视频上热门”等相关课程，这些内容都由企业统一安排人员进行教学。

李珊介绍，20日下午，“网红学院”正式开课，第一节是“个性塑造”课，每个人有3-5分钟的上台展示时间，老师们会根据大家的现场展示，来点评学员的整体风格和个人定位。“我被老师要求进行一段开放式表演，表演完之后，两个老师相继对我的表演进行了点评”。她还告诉北青报记者，除了“个性塑造”课，现场还有老师指导学生们如何拍小视频，“老师会让我们拍摄‘抖音’视频来上热门，我拍了一下午，现在累到一步都走不动了”。

李珊称，参与“网红学院”培训的19名学生，现在上课的花费都是由学校支付的，“老师们说，毕业后学校会安排我们和公司签约做网红，我感觉挺好的，做好了对自己有很多好处，会很有名气”。

企业

培养全职主播 教授“直播索礼”

北青报记者注意到，与重庆工程学院合作开设“网红学院”培训的企业为重庆谬音文化传播有限公司。工商信息显示，该公司成立于今年1月，经营范围为：组织文化艺术交流活动;承办展览展示服务;文化艺术表演策划等。

9月20日，北青报记者以学员身份咨询该企业与学校合作开设“网红学院”一事。一名负责人介绍，目前与学校合作开设的定向班，培养的网红主要为直播、电商和短视频三个方向。“除了吸收定向学校的学生，社会人员也可以报考教学内容相同的培训班，三个月收费3980元”。

负责人介绍，目前针对学生开展的也是为期三个月的培训，“第一个月以理论知识培训为主，后面则开展‘网红’相关行业的‘实战’，让学生们从入门学会上手操作。就学生来讲，主要培养又会才艺，又能说会道地推销产品，除了自己的直播盈利还有额外业务的全方位类型的主播”。

随后，该负责人给北青报记者发来了一份更为详细的教学课程表，除了李珊提到的内容，还有“直播鉴赏”和“直播后自我反思”等课程。对此，该负责人表示，“直播后自我反思”的指定作业，是要求学生通过制作个人短视频来展示自己，增加短视频的传播量和曝光率。在培训之余，还对学生设置了考核环节，“若学生未通过考核，会影响我们对学生后续的培养”。

此外，负责人强调，培训过程中会邀请网络红人，教学生一些实战经验，“比如会教学生们在直播中索要礼物的技巧，以及如何制造直播话题，掌握粉丝心理等”。他还透露，培训结束后，学生可以与公司签约，成为全职的网红主播，“这个培训项目可以说是公司打造的网红孵化基地，已经和斗鱼、花椒、龙珠、YY等多个直播平台开展了合作”。

专家

“网红”还不能形成一个学科专业

对于重庆工程学院试水“网红学院”培训班一事，中国科学教育研究院研究员储朝晖告诉北青报记者，高校开设“网红学院”培训班，本身就是一个不够严肃、不够理性的行为。“这是一种追随潮流的表现，它的原理和开设‘明星专业’一样，实质上并没有太多的自主性，是一种被动的状态”。

储朝晖表示，“高校开设任何一个学院或者专业，本身都需要以专业的教学内容和标准作为基础，而且开设专业，要遵循规范的程序和评估的过程。但是，至少现在来说，‘网红’只是一种新兴的社会流行现象，没有相关的学科内涵，没有经过长期的沉淀，所以还不能够成为一个学院或专业的基础。”

储朝晖指出，“网红”能不能成为职业，也需要时间来检验，因为可以称之为“职业”的工作，应该满足工作内容和工作范围都稳定的条件，“建议先对‘网红学院’进行一段时间的观察，再看发展情况”。他还表示，对于“网红学院”，大多数学生应该保持基本的价值判断能力，“学生们应该明白，即便进入‘网红学院’，也未必会成为‘网红’;也不能认为参加了‘网红学院’成为主播，因此对就业产生误区，认为工作是一件简单易得的事情”。

文/本报记者 张雅

见习记者 张夕 实习记者 刘思佳