揭开泉州神秘私塾面纱 国学受争议传承是补充而非全部

2015-12-08 11:05:23 来源: 海峡都市报

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做义工的家长们

除了老师和学校外,私塾有时也会迎来一些学生的家长。

赵明在泉州一处深山办私塾,私塾实行全日制寄宿制,孩子们两周回一次家,租下的这套大房子,除了学习的教室,还有宿舍和食堂,3000元每个月的学费,让孩子们吃住不愁。

学生家长遍布各行业,做生意的,当医生、老师的,亦或公务员、家庭主妇。大多数家长,会在闲时开车上山看孩子,带来些药物、营养品或换洗的衣物,然后跟老师们聊聊孩子近况,或者拉拉家常。也有几个孩子家长留下来成了“义工”。带着外孙女来求学的英姑(化名),和小她20来岁、带着女儿前来的林亚(化名),就这样结成伴。她俩合伙负责私塾大小三十几个人的一日三餐,有时候忙起来,连话都说不上。尽管忙碌,但两人并无怨言,除了能陪伴着自己的孩子外,她们对这些投入也心甘情愿,“经典里也教我们要奉献,不单单是要求孩子,作为家长,我们也一样”。

义工生活,还是给林亚带来些好处。去年她开始尝试“亲子共读”,与3岁的女儿小雅一起读经,为女儿营造一种更好的读经环境。如今,女儿已能背下半本《论语》,正在背诵后半本,“经典一定会让她成为有理想、有抱负的人”,林亚颇有信心。

是补充而非全部

神秘的私塾:受到争议 传承国学是补充而非全部

除了班级教学外,私塾的一对一辅导也比较多见

李月的私塾,已经办了7年多,但是每年一到开学,“其实我都不知道会有多少学生来上学”。

私塾堂主力禾也有种感觉,去年开始,私塾界渐渐有了些“寒冬”的感觉。说完后,他又感觉“寒冬”一词,好像有些过,但是想来想去,还是没想到一个更好的词来代替。据他了解,私塾学堂流失“十来个”学生的现象,在私塾圈已有不少出现。

究其原因,最主要的,还是因为跟义务教育的冲突,让私塾无法获得相关审批,也就无法上台面进行正常的招生推广。

鱼龙混杂的师资

在探讨是否合法的终极问题之前,对于私塾,一直有几个绕不开的质疑。

首当其冲的,是师资的问题,甚至不少堂主提起此问题时,也直言私塾学堂的老师,确实有点鱼龙混杂。综合之前有关媒体报道可发现,大学教授、中学老师、公务员、辍学学生、茶艺服务员、IT工程师、餐馆老板、报社编辑、健身教练……各行各业的人,都可以摇身一变,成为私塾老师。

在不少私塾的招师通知中,“人品第一,才学其次”这项原则频繁出现。原因有二,一是私塾老师辛苦,不好招且很难留得住,若执著于科班出身,可能就会造成招不到人的窘境;其二,“人品更重要,非要在人品和才学之中选一个,我宁愿选人品。”泉州一家全日制私塾堂主赵明说。

30岁、英语专业毕业的李月,就因为乐观开朗的性格,耐心温和的教学方式,以及一种不带架子,跟所有孩子都能如朋友一般的“孩子气”,而广受业内好评,“她这样子的,真的很难得,哪个学校请到她,都是一种福气”。

校舍能否符合标准,也是许多人对私塾的一种担忧。记者走访发现,私塾学堂的选址也是五花八门,别墅、小区套房、乡间民房或者废弃的校舍都有,这些地方,很难说有没有符合“消防设施达标”等要求,“要说我们有没有经过消防审批,那还真的没有。”一名私塾堂主直言。

还有一个事实是,私塾成了一些“问题学生”的收容地。对于这一点,李月也有些无奈,“现实中,也确实有这么一种现象”。

李月说,不少家长确实有个观念,孩子在正规学校出现问题,就被家长送到私塾,试图通过另外一种环境,来改变孩子。这让李月很为难,一来,这样的学生,要改变难度其实很大,见效也不一定快,二是担心这些学生影响到其他孩子,毕竟大家是在一起生活、学习。

为何难以获批

私塾难以获批的主要原因,就是适龄儿童少年退学入塾有违义务教育法。《中国教育报》2011年曾做过一期关于私塾的报道,首都师范大学教授劳凯声就说,义务教育法对九年义务教育有明确规定:一个是时间限定为九年;一个是质量限定,有明确的课程大纲标准,同时还规定义务教育实施的主体是各级政府设置或批准的学校。因此,从法律角度而言,私塾是不符合现行法律规定的。

海都记者也找到泉州市教育局有关人士,他们给出的说法是,非全日制私塾,若是以一种类似课余补习班的形式,其实是可以依培训机构的形式向教育局申请,只要硬件设施等必要条件符合要求。而全日制私塾并无法归类到培训机构、幼儿园、小学以及中学等四种教学机构形式中的一类,所以无法批准。而且按照义务教育法,学龄儿童必须接受义务教育,全日制私塾中的孩子无法正常在校接受义务教育,也是不允许的。

除了合法问题外,对私塾的另一主要担忧,便是孩子的教育问题。中国教育报总编辑翟博说,家长送孩子去私塾的重要原因,是因为不认同学校现行的教育模式和理念,但“经典教育只是教育的一部分,绝不是全部”,用诵经教育取代常规中小学教育有些走极端,现代社会对人的全面发展提出新要求,如果仅仅进行诵经教育,不学其他课程,孩子会出现知识断层,不仅不利于孩子的成长,也让他们无法在未来社会中立足。

江苏省淮安市实验小学校长戴铜则提道,完成私塾教育后,到哪一级学校继续接受教育,如何参与中考和高考,都是家长必须面对的问题。

[责任编辑:林春婷]

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