林阿姨和队友带着孩子们从永春赶来泉州市区，先后在泉州市中医院和泉州市儿童医院就诊。在儿童医院给兄妹俩做完全身检查后，医生确诊小义患有轻度弱智，而小义妹妹则是重度弱智。

儿童医院儿童保健科副主任医师郭贞美介绍，儿童的语言中枢一般在3到6周岁以前就发育成熟，而小义和妹妹早期生活环境没有语言刺激，语言中枢发育一直停滞不前，导致他们到现在仍无法说话。

郭医生建议最好让孩子先上学，对轻度弱智的孩子来说，可以在学校里学习交往和生活能力，还有生存技能。“他以后也许不太可能像正常人那样流利讲话，但是除了语言，还可以学习用手语等方式和人交流。”

小义有双明亮的大眼睛，听得见却说不出话。

关爱

小义到特殊学校上学啦

昨日上午，在永春盈晖特殊教育学校培智一年，记者见到坐在班级最后一排的小义。

见到他熟悉的叔叔和阿姨们来了，小义微笑着从教室里跑出来，拉着林阿姨的手，发出“喔、喔”的声音，却说不出话来。见小义的雨鞋穿反了，林阿姨连忙蹲下给孩子换穿。

上周林阿姨和队友们联系永春县教育局，和盈晖特殊教育学校校长沟通后，校长答应这周起让小义来学校读书。由于小义一直没有上户口，没有法定监护人，不能在学校住宿，只能寄读，爱心人士在学校附近租了一间民房给小义住，让郑连春留下来照顾小义。

昨天林阿姨到学校看望小义，又给小义和他父亲带来一大包换洗的衣服和鞋子。租房里的日常用品也都是靠他们一点点添置，他们还垫付学校的伙食费。

小义的老师李老师说，小义刚来学校没几天，上课能安静坐在座位上。由于他以前长期没有跟外界接触，老师有些话他听不懂，教他拿笔描字帖，也还不太适应。但是小义挺懂礼貌，父亲带给他的饼干他会分给同学们吃。

“孩子长这么大，都没叫过一声爸爸。”郑连春摸着儿子的头难过地说，他希望孩子通过跟老师和同学们接触，慢慢开口说话，以后像正常孩子一样读书。

进展

帮兄妹争取低保名额

给小义安排好学校，大家又为另一件事情烦心。小义目前不能在学校住宿，父亲就要一直陪他，没办法出去打工，家里的老奶奶和妹妹也无法照顾，急需给小义落户。

昨日爱心团队成员和乌石村村干部一起到达埔派出所沟通孩子落户问题，派出所所长表示，届时提供小义的疾病证明、村委会开具的证明等相关材料，清明节后有望给孩子落户。

“孩子落户后，准备再帮他办残疾证，让他以后有一定的生活保障。”爱心团队成员林先生说，解决小义的户口问题后，还会把小义妹妹的落户问题一并解决。乌石村村支书老郑说，等小义和妹妹落户后，今年年底会尽力帮他们争取低保名额。

目前除了每天来了解小义的学习和生活情况，林阿姨和队友们也帮忙照顾留在村子里的小义的奶奶和妹妹。

“小义除了不会说话，感觉他跟正常孩子没有什么不同，他学习进步快，又懂礼貌，是个好孩子。”林阿姨想着发动更多人给这个家庭送温暖，让两个孩子早日过上正常生活。

摄影记者给小义拍照时，他总是微笑盯着镜头，拍完了还要跑过去看看照片拍得怎样。看到大人们都有手机，他也想凑过去摸一摸、玩一玩。他的内心跟普通孩子一样，对世界充满好奇和憧憬，他也想做一名正常男孩。

［专家建议］

心理老师：先建立安全感 再教与人交流

国家二级心理咨询师戚京表示，小义和妹妹从小失去母亲，父亲对他们的生活又缺乏照顾，以一种“圈养”的方式抚养孩子，孩子的生理和心理发育都有缺失。

戚京认为，目前最重要的是给小义兄妹俩提供一个长期安全、温暖的生活环境，让他们的安全感建立起来，然后慢慢引导他们与人互动、交流，学会情感的表达，进而再培养其他方面的能力，循序渐进。

戚京建议，小义所处的家庭是残缺而特殊的。对众多普通家庭来说，父母一定要“带着爱来抚养孩子”，在孩子成长的每一个阶段，都要充分重视，发现孩子的兴趣点，这样才有助于培养孩子健全的人格。