新的一学期又开始了。在孩子们愉快地重返校园的时候，家长们也多了一份“固定工作”，即每天接送孩子。虽然这是一件辛苦活，但在家长们看来，真正的难题是：孩子放学了，他们却没下班，由此带来了“没时间接”、“无人照看”的问题。于是乎，一些孩子放学后只能在学校眼巴巴地等家长下班，还有一些则被家长接到单位去或独自留在家中。为解决家长们的后顾之忧，各种“照看模式”也悄然涌现，其中，备受家长们关注的自然是“四点半学校”。近日，记者在走访中发现，已有多所“四点半学校”亮相石狮。这些“学校”运行情况如何?家长们对此又有哪些想法和建议呢?

一个尴尬的时间段

孩子进入“开学模式”后，市民许先生也变得忙碌了，特别是傍晚的时候。他说，因为要去学校接孩子，有时只能抛开手头上的一些事情，先赶到学校把孩子接到单位，等下班后再带孩子回家。

“如果工作上没什么事情还好，要是忙得脱不开身的话，便只能让孩子在学校等我，有几次，我去接孩子时间比较迟，到班上一看，就只有我孩子孤零零地站在校门内。”许先生说，孩子下午最后一节课下课时间是16:30，而他下班时间是18:00。这之间的一个半小时，他觉得是最尴尬的一个时间段。一方面，在上班时间去接孩子，即使同事和领导没说什么，自己心里也会不好意思。当他急匆匆赶到学校，想早点把孩子接到单位，有时因为老师拖课，或者班级的一些事情，他不得不在班级外面等候孩子。另一方面，孩子接到单位后，因为没有什么去处，大部分时间便待在他的办公室里。为了让孩子安静些，不影响同事工作，他只能允许孩子玩他的手机。

走访中，记者了解到，许多家长和许先生一样，每天傍晚都为接孩子、照看孩子的事情而烦心。他们大都是双职工家庭，在孩子放学后，大都只能将孩子接到所在单位，让孩子“陪”他们一起上班。有些人的家虽然离学校比较近，但单独把孩子留在家中也让他们放心不下。家住花园城的市民陈女士告诉记者，她在金融单位上班，其丈夫在晋江工作。平时多是由她去接孩子。因为不方便带孩子到办公室，她接到孩子后，便把孩子先送回家。早些年，家里还有老人帮忙照看孩子，但去年老人回老家后，其孩子便只能一个人留在家中。她原本要求孩子利用这段时间做作业，但孩子独自在家时，不是看电视，就是玩电脑，根本不去做作业。她下班回家后，还得督促孩子做作业。所以孩子作业经常是拖到很晚才做完。

近段时间，记者在傍晚六时左右途经市区一些小学校门口时，也特别留意接孩子的情况，发现此时仍有孩子在校门口等候家长。在与一些学校保安交流中，记者了解到，现在小学生一般在16:20至16:40之间就放学了。大部分学生在17:00左右被接走，17:30后，校园里的学生就比较少了，不过，有时18:00过后，仍有学生未回家。

“四点半学校”蹒跚而来

为解决家长们傍晚时的“后顾之忧”，近年来，我市相关部门也采取了多种措施，比如，适当延长闭校时间，以便放学后学生可以在学校里等候家长，一些部门、社区、企业则推出了“四点半学校”，让放学后等候家长的孩子有个去处。

9月9日傍晚，市区花园城24号楼旁边的社区服务站内，陆续走进几名身穿校服、背着书包的学生。在服务站内，靠北面有一间三四十平方米大的房间，里面摆放着几排桌子、椅子，看起来像个教室。这些学生走进来后，便找了个位置坐下，然后从书包中拿出书本。工作人员小张告诉记者，这里便是花园城社区的“四点半学校”，这一学期开学后新开设的。虽然“开张”没几天，但挺受学生和家长们欢迎。每天傍晚，有许多孩子来到这里看书，做作业。“来这里的孩子都是住在花园城社区里的，这几天经常来的已经有十多个了。”小张告诉记者，社区里有许多住户都是上班族，孩子放学后，大都是独自留在家中，让家长们很不放心。所以“四点半学校”开课后，这里便成了孩子傍晚时的好去处。“我们有安排专门老师，督促孩子看书、完成作业，还会对作业进行检查。当晚上六点多家长来接孩子时，孩子作业一般都做完了。

除了花园城社区的“四点半学校”，位于嘉禄路与回兴路岔路口也有一所“四点半学校”，这是由市总工会联合迪尔思舞蹈艺术培训中心开设的。9月8日傍晚，记者走进该培训中心，相关负责人赵老师告诉记者，设在该处的“四点半学校”是公益性质的，主要为放学后照看孩子有困难的家长提供帮助。“我们培训中心有场所有师资力量，不过学员培训时间主要是在周末，星期一至星期五，许多教室都是闲置的，正好可以用来给孩子们使用。”据其介绍，目前通过市总工会确定前来的孩子有20来个，这些孩子大都是附近学校的学生。

记者在采访中了解到，其实早在2012年，我市一些企业、社区便开始推行“四点半学校”，以解决职工子女、辖区群众子女放学后的照看难题。此后，我市相关部门和一些社区也通过整合和优化场地、人员等资源，陆续开设了多所“四点半学校”。虽然总体上数量并不多，但却实实在在地为不少家长解决难题。

家长们的喜与忧

走访中，家长们对于“四点半学校”的做法十分赞赏，但也有喜有忧。

一位五小的家长告诉记者，“四点半学校”能接纳孩子，让孩子在放学后有个好去处，特别是里面还有老师帮忙照看孩子，督促孩子完成作业，这大大减轻了家长的负担。但对于他来说，最麻烦的事情在于“没空去接”。他说，“四点半学校离孩子所上学校有一段距离，放学时路上车多人多，让孩子自己走过去，显然让人不放心。如果自己去接的话，等于接送两次，第一次接完送到‘四点半学校’，第二次再去‘四点半学校’将孩子接回家，这无疑也是一件麻烦事。”

孩子在五星小学读书的家长黄先生告诉记者，去年有一段时间，他也曾让孩子在放学后去住处附近的“四点半学校”。去了几趟后，他发现孩子喜欢那里。经了解后才知道，孩子之所以喜欢去，主要是因为那里有电脑可以玩。有家长反映这问题后，那里电脑便被禁用了，其孩子便不大喜欢去了。“社区是利用图书室来做‘四点半学校’，不过里面的图书大多是孩子们不喜欢看的，再加上没有专职人员在里面督促孩子，孩子有时还会互相争吵。”

采访中，记者也走访了我市近年来设立的“四点半学校”。从走访的情况来看，不少社区的“四点半学校”是依托图书室或活动室设立，有的摆放有一些桌椅、书籍，有的则直接使用办公桌当书桌。其中，有的“四点半学校”已经大门紧锁，有关人士声称“因为没有孩子来，所以干脆直接关门了”，有的“四点半学校”虽然开着门，傍晚时也未见学生身影。对于此，相关人士表示，要办好“四点半学校”并非易事，不仅要有相应的设施，还需要配备专职人员，要不，有的孩子来几天就不再来了。

如何才能走得更好？

随着社会的发展，特别是城市化进程的加快，放学后孩子的接送和照看问题逐渐凸显。为解决这一问题，国内许多城市都推出“四点半学校”，比如青岛、宁波、长沙、厦门。与石狮毗邻的晋江，在2013年开始，便通过政府购买服务的方式，向社工组织购买社区服务，在多个社区、企业、学校里开设“四点半学校”。该项目服务内容包括：照看前来的孩子，并为孩子提供课业辅导、心理咨询等服务，取得了较好的社会效果。

为让“四点半学校”能发展得更好，有关人士建议，一方面，有关部门可以整合资源，利用社区、学校或者一些单位中闲置的场所，组织志愿者或退休教师等，开设“四点半学校”，并完善管理制度，为孩子们科学安排课程，或组织开展有益的活动。另一方面，可以学习、借鉴周边城市的做法，将“四点半学校”纳入政府购买服务范围，并积极探索青少年儿童放学后的“社区照看”模式，提升社会管理能力。采访中，一些家长则希望“四点半学校”能进驻学校。这样孩子放学后，不用离开学校，即可进入“四点半学校”，避免家长的“二次接送”。