一纸录取通知书，承载了多少渴盼和热望，这里是梦开始的地方;一身工装，见证了多少汗水和奋斗，这里是大国工匠的摇篮……

今天，厦门技师学院喜迎六十周年校庆。薪火相传，桃李芬芳。在这六十年里，许多人在厦门技师学院翻开了人生的新一页。他们把自己的人生故事写进厦门技师学院的历史，成为“技能成才”最好的注脚。

学校名片

厦门技师学院创办于1961年9月，是厦门唯一一所国家级重点公办技工院校。学院地处翔安文教园，现有机械、车辆、电气、电子光电、建筑、信息技术与文化创意、文化基础7个专业系部，在校生近8000人，教职工373人，近35%有高级职称。

为服务厦门经济和产业发展，学院在专业设置上紧密对接厦门市支柱产业，现开办了35个专业，专业设置还会适应产业发展和人才需求情况进行动态调整。因为专业对口性强，就业率常年保持在98%以上，待遇也比较好。

建校至今，学院已为社会培养了近10万名高级技术工人、技师和高级技师，先后获得国家高技能人才培训基地、全国职业教育先进单位、国家中等职业教育改革发展示范学校、福建省文明校园、福建省高级技师培养基地、厦门市“市民最喜爱的厦门职业院校”、厦门市“年度最佳校企合作校”等称号。

●老教师林琳

为服务厦门发展

创办多个系部

28岁来学院，60岁退休，厦门技师学院电子光电工程系原主任、课改办原主任林琳亲历学院教学发展改革历程。近年来，学院毕业生供不应求，连第二年才毕业的学生都会被企业提前“抢”光。这背后秘密，他再清楚不过。

“只要厦门产业发展需要，再难也要办!”

32年里，林琳牵头参与过多个系部的创办。

1988年，林琳牵头创办了计算机维修专业。这是当时福建全省第一个计算机板级维修专业，正赶上计算机进入厦门后维修的人才需求。

SMT(表面贴装技术)专业的创办，则是林琳记忆里最艰难的一个。随着电子产品广泛应用，2008年，学院预料到SMT将迎来“大爆发”。当时，企业培养出一个贴片技能人才需要十几年,而电子信息制造是厦门的支柱产业之一，企业都急需这样的人才。学院当即决定让林琳牵头创办SMT专业。可是，那时贴片技术设备少，没有教材，资料也不完整，实训室的设计、建设、人才培养方案，都要从零开始。

“只要厦门产业发展需要，再难也要办!”林琳和同事到企业、高校学习，自己开发教材、建设实训室……终于办起全国技工院校里第一个SMT专业。经十多年发展，如今学院SMT专业学生能自己制造出智能手环、移动电源、平板电脑……说起这些，林琳深感自豪。

“工学一体化课改”实现学习即工作

“上手快、动手能力强”是不少企业对学院学生的一致评价。作为学院“工学一体化课改”的亲历者、推动者，林琳和他的同事们煞费苦心。

“工学一体化课改”简单说就是课程来源于企业实际工作，学习过程就是工作过程，为此须从头构建课程体系。林琳回忆，每个专业课改开始时，都要先组织一批教师对厦门这一行业开展深入调研，再请一线“老师傅”提炼出典型工作任务，老师再进行课程开发，并通过层层评审，确保质量。如此与厦门产业发展、工作实践紧密结合，使工学一体化课改效果出乎意料的好——在这种“学习即工作”模式下，学生动手能力大大提升。林琳说，这也是毕业生被企业和家长认可最大的秘密。