国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“加快数字化发展，建设数字中国”。基于大数据时代对专业人才提出的复合型知识和创新性技能的要求和定位，湖南大学金融与统计学院博士生导师倪青山带领团队对大数据时代应用统计专业人才的培养目标、教育教学方法、培养体系和改革内容进行了积极探索，提出 “以大数据思维为导向，能力培养为核心”的“三维同步”培养模式，构建复合型创新人才培养体系。

大数据时代各行各业对高层次、应用型统计专业人才的需求大幅提升，但我国当前应用统计人才储备与国家长远发展的战略目标仍有较大差距。具有创新统计思维、强大的数据分析能力、高效的统计工作能力的统计专业人才成为时代的亟需资源。

此次湖南大学提出的“三维同步”培养模式，即“宽基础、强实践、重创新”的教育教学体系，“基地+项目+孵化”的协同育人机制，“课程思政+思政课程+人文关怀”相融合的立德树人保障体系。通过优化培养计划、拓宽专业基础，凝练教学内容、强化专业实践，改进教学方法、注重创新训练等方式，打通经济统计学、数量经济学、应用金融学和保险学等学科之间的壁垒，将统计学方法与金融学、保险精算学理论深度融合，对复合型应用统计专业硕士的教育教学进行有效实践。通过广纳社会资源、共建实践基地，实施双导师制、打造特色团队，对接基地项目、强化实战训练，融入大数据平台、孵化创新潜力等举措实现“产-教-研”联动，协同育人。同时，注重价值引领和塑造，改进思政课程，推进课程思政，注重人文关怀，强化文化育人，打造立德树人保障体系。(作者 张立军 谭朵朵)