2014年7月2日，郝金伦(左二)到涿鹿实验中学视察“三疑三探”课堂。图片来源：涿鹿实验中学网站

剥洋葱：你在教室安装了摄像头，有人说你是为了监视教师。

郝金伦：我搞教改以后，需要教研员经常进学校听课、观摩。涿鹿县地形狭长，最南端的学校距离县城100多公里。他们去一趟来回要花四五个小时，安全隐患也很大。

所以，我们用摄像头把学校连起来，教研员坐在教育局，可以通过大屏幕观摩全县任何一个课堂。

教育界有个概念叫“推门课”，就是老师上课时，其他教师、校长、教研人员可以随便推门进去。这和通过摄像头听课是一个道理。

一个教室有四五十个孩子，这不是私人空间。我把摄像头安在厕所、卧室、你家客厅里，这才算是侵犯权利。

如果说安装摄像头是为了监控老师，这是对教改的巨大侮辱。

剥洋葱：有学者说，应该把办学的权利交给学校，不应该用行政过多干预具体教学。

郝金伦：我觉得，这个学者是空头理论家，他不知道基层这一级教育该怎么抓。去行政化应该是大学教育。

抓教学是县教育局的主要职能。一个局长推改革都如此之难，让几个老师和教研员去推，怎么可能?

再一个，涿鹿这两年的教育是专业引领，涿鹿高中、初中、小学教研员都是非常专业的老师，我只起到了后勤部长的作用。

谈教改被叫停

“反对我的人群站在窗下，我百感交集”

剥洋葱：你怎么看待教改被叫停?

郝金伦：北京十一学校校长李希贵说过，教改是学生喜欢、教师困难、家长担心。这种情况下，各地只要是搞课改，都会有波动，比如江苏徐州也有过教改风波。

但是在其他地方，并不会因为有波动就把洗澡水和孩子一起泼掉。因教改闹事不新鲜，但闹事后一下就停掉是不符合常规的。

剥洋葱：反对你的人站在政府门口，你在窗口看到了这一幕，心里是什么滋味?

郝金伦：百感交集。社会上发生过很多类似的事情：有人落水，救人者溺死了，被救上岸的人穿上衣服回家了。

不能指望受益的人为你两肋插刀。许多中国人有看客心理：事不关己高高挂起。哪怕是自己受益，也保持沉默。