每次跟人谈起自己的大学专业，林晴(化名)总要激动地做一番科普：“这是一个很‘硬汉’的工科专业，不是新闻专业……”

林晴是一名媒体工作者，在福建从事文字工作近十载。步入社会前，她是一个名副其实的工科女：高中学理科，大学读工科专业——浙江传媒学院广播电视工程专业。不过，这个专业跟林晴填报时所想象的大相径庭。

高考那一年，林晴考差了。拒绝复读的她认为，与其填报211大学的普通专业，还不如选择一般学校的重点专业。那是2008年，网络没有现在发达，但林晴填报专业时也做了些功课——她发现浙江传媒学院的广播电视工程是浙江省重点专业、浙江省“十三五”优势专业。林晴的父亲是一名记者，不希望“女承父业”。“我爸觉得工科很酷，也支持我填报广播电视工程。”

但林晴对这个专业所学课程、从事岗位却不甚了解，以为是新闻相关专业。当时，她脑海中毕业后从事的工作，便是坐在十几个电视屏幕前，想看哪个看哪个!“我从小就很喜欢看电视，觉得这个职业一定很幸福。”

就这样，在一系列美丽的误会下，林晴踏入了大学校门，也慢慢发现了广播电视工程专业的“真容”。其实，广播电视工程主要培养在广电、通信、互联网领域从事数字电视、网络媒体、视音频监控等技术的研究、系统设计、开发、维护等方面工作的应用型高级工程技术人才。

林晴说，广播电视工程专业不仅要动脑还要动手——画电路图、焊电路板、制作单片机、搭设转播车、码代码……这个专业跟电工有点像，从顶层设计到实物呈现都要了解，因为他们就像电视台的“心脏”，提供技术保障。

大学期间，她制作的第一个实物是门铃。除了要懂设计原理，搞清楚它为什么会响，还要把它实现出来，“我当时设计了30多种音乐，做出来时觉得自己很厉害。”不过，这偶尔的成就感，也挡不住林晴的“吐槽”，“这是一个听起来很酷，学起来有点痛苦的专业，连电焊都要学，非常‘硬汉’。”

毕业后，林晴有不少同学去了电视台，但她没有从事本专业，选择了文字岗。“最初只是想过渡一段时间，但这一行更加注重实践，电视技术更新换代太快了，一开始没跟上，后面就完全跟不上了。”林晴说，现在同学群里还经常探讨专业内容，但她已经完全看不懂了。

虽然没有在电视行业，但林晴认为这是一个发展前景很好的专业，特别是随着网络电视的迅速发展以及电视节目的多元化，如果年轻人能发挥专业所长，还是有很多发展机会的。“有点遗憾没有从事本专业，但这也培养了我的动手能力，家里要是网络坏了，我看下电路图，就能简单修理。从这方面来说，是受益终身的。”(记者柯小娇)