前日，载誉归来的施沛琳接受记者采访时说，无法用言语来形容她的感恩之情，同时，她自我期许发挥台湾教师在两岸交流中的优势，卯实与传承优秀中华传统文化之重责，为实现中华民族伟大复兴，尽一己之力。

同宗同源：“像极了从小生长的台湾南部，而我的祖辈也来自闽南，这种熟悉感让我觉得很安心”

施沛琳原是台湾的知名记者，从业长达25年。退休后，她在台湾的几所大学兼课中，感到理论知识的不足，于是有了继续求学的想法。2007年，源于祖地情结，她选择跨海求学，前往厦门大学报考博士班。从小，施沛琳就知道自己的祖籍地是泉州晋江。尤其居住在富有浓厚闽南文化元素的台南眷村，她对大陆有更多的了解与向往。她说，眷村所在地的“银同里”，正是厦门同安的旧称，“两岸渊源，可见一斑”。

2007年，施沛琳拜访过导师后，特地赶到泉州的闽台缘博物馆，从馆前的花圃里捧回一抔泥土，带回台湾向年迈的父母报告：“这是咱们老家的泥土!”

2012年，施沛琳取得博士学位，同年8月选择闽南师范大学任教。“我踏入漳州的第一天，正是闽南的梅雨季节，那时的漳州并没有大城市的高楼林立，但老城区的一砖一瓦，一草一木让我觉得非常亲切，像极了从小生长的台湾南部，而我的祖辈也来自闽南，这种熟悉感让我觉得很安心，让我对之后的工作生活充满期待。”

同等待遇：“有些甚至是我们台胞没有考虑到的。两岸交流合作越深入，两岸同胞得到的福祉就越多”

“学高为师，德高为范。”转身改行从事高校教学，这些年对教职价值与意义的理解，施沛琳用这一句话形容。“身为人师，要将经验与知识进行传承，很重要的一点是自己需要不断提升教学技能，追求专业成长，比如即便是已经讲授很多年的同一门课程，每年讲授时都有不同的体验与实例分享。”

施沛琳也为课堂带来了新气象。她尤其注重教学实践，多次带学生“走入历史深处”，从而深刻了解和理解历史文化背景。“我会教学生们进行实地调研时，如何在生活中获取有用的信息、整合资料、小组讨论后形成个案等等。”施沛琳说，人师必须是学生的榜样，更要教导学生学习与研究方法，以便在其往后的人生能有更好的成长与进步。她开设100人的公选课，常常出现数百人抢着听课的情形。

在漳州，施沛琳深切感受到大陆对台湾人才的诚意和善意。尤其，漳州出台《关于促进漳台经济社会文化交流合作的实施意见》的58条具体实施细则和《关于探索海峡两岸融合发展新路的实施意见》的22条措施，推动漳台交流合作，打造对台合作先行区。“在两岸关系复杂严峻的形势下，大陆依然坚持推动两岸融合发展，推出一些符合两岸同胞切身利益，深得两岸基层民心，有力增进两岸同胞之间心灵契合的举措，让台湾同胞深深感受到大陆对其工作、创业、学习、生活营造更加友善、平等、便利的良好环境。”

“这些措施对台湾同胞给予了大陆同胞同等的待遇，有些甚至是我们台湾台胞都没有考虑到的。两岸交流合作越深入，两岸同胞得到的福祉就越多。”施沛琳坦言。

2015年，施沛琳申请到国家社科基金课题，主题是研究台湾少数民族的文化遗产保护与传承。2017年，她入选福建省引进台湾高层次人才“百人计划”;2019年被评为闽南师范大学首届“最美教师”。今年虽然受到疫情影响延后开学，但是并没有影响到施沛琳的教学，即使隔着海峡，她仍然想为学生提供最好的教学品质。学生远在新疆、山西、甘肃、河北、河南、山东、江苏，往西往南的有贵州、广西、云南等地，隔着台湾海峡，她在台湾通过线上的方式，为学生教授《创意写作概论》《闽台民间美术》等课程。

同根文化：“大陆与台湾的闽南文化，就像母体和子体一样。现在的自己，就像回到了文化的源流”

在施沛琳看来，作为一名西进大陆的台湾教师，除了促进两岸教育理念的碰撞与互动外，更肩负着增进两岸民众沟通与理解的使命，“让台湾人了解真实的大陆，让大陆人了解真实的台湾。”

除了台籍教师的身份，施沛琳还有“海峡一姐”的称呼。2016年，她在自媒体上开设 “孟孟走天涯”专栏，以照片与文字记录她行走在祖地漳州的痕迹。施沛琳说，她的专栏经常引起台湾朋友的关注，也唤醒了不少朋友的乡愁，对祖地文化满怀向往和认同，还有朋友因此来大陆寻根谒祖。去年12月，施沛琳帮台湾的前同事陈先生对接上南靖金山陈氏族谱，从而帮他找到祖籍地，并与宗亲取得联系。

此外，施沛琳还因此结识了一些漳州文史爱好者，经常结伴走村串巷，撰写两岸闽南文化文章。施沛琳也发现了更多漳台缘的例证。但凡有台湾友人来访，施沛琳教授接待站必定选择漳州城区的老街。街景与她老家台南何其相似，她笑称自己是走过漳州老街次数最多的台湾人之一。她在台湾已退休的同事，看到她有关石码古镇的图文感慨万千。“这位祖籍厦门同安的老记者，常常听父亲提及自己从小就跟着阿公到石码做生意。但他从来不知道石码具体位置在哪儿，更不知道它长什么样，我的图文了却了他的多年夙愿。”施沛琳说。

以台湾同胞的视角看漳州，让施沛琳对闽南文化有了更深的体悟，“大陆与台湾的闽南文化，就像母体和子体一样。现在的自己，就像回到了文化的源流。”在漳近十年，施沛琳感慨良多，“漳州市是重要台胞祖籍地。我从一个退休的新闻工作者登陆大陆学界，尤其以‘年过半百’之姿，与大陆中青年学术人共事，身上又印记着‘台湾同胞’符号，必须比别人更加努力，以对得起大家的信任与期许，同时呈现闽南人爱拼才会赢的精神与毅力。”

今年，闽南师范大学策划、两岸学者历时8年共同编写的《台湾通史》(六卷本)正式出版。其中，施沛琳利用寒暑假时间返回台湾，拜访台湾知名教授，交流写作心得。“未来，我将不留余力地做好教学、科研、文化交流传播等工作，还要不断深入学习，研究重点将放在闽南非物质文化遗产的保护与传承，所涉猎的范围除了厦漳泉等闽南文化核心区外，也包括台湾地区及东南亚国家闽南人较多的城市。”她说。“……你的家乡在海的这一边，我的家乡在海的那一边，从前的时候是一家人，现在还是一家人，手牵着手，肩并着肩……”采访的最后，施沛琳用台湾著名歌手高金素梅的歌曲《我们都是一家人》，轻轻地唱出两岸基层民众的心声。

(⊙本报记者 周杨宁 文/供图)