她是正高级名师，却自愿做“拓荒牛”;她身为校长，却潜入全校28个班的班级群。去年疫情期间，这位新学校的“校长妈妈”身兼“大姐大”，把教师团队和孩子们带到了一个全新的发展平台。当她把首届毕业生送入初中时，孩子们在毕业露天音乐会上的笑脸，是她最大的满足。她叫叶秀萍，厦门市集美区实验小学书记、校长。

指导教师当好“主播”

从485名学生到1316名学生、从30名教师到70多名教师……她牢记一句话：“狮子带领的绵羊部队是打不赢战争的。”在集美区实验小学创校第一年的时间节点，叶秀萍说，她除了要抓学生的整体素质，还要带出强大的教师团队。

教师队伍是第一生产力，只有把团队打磨好，学校才有发展。然而，学校的新教师占比达55%，缺乏经验的他们亟待成长。特殊时期的特殊队伍，让叶秀萍和搭档们伤透了脑筋。新学校、新班级、新老师，又遭遇去年疫情期间的线上教学……那阵子，叶秀萍和她的团队不断尝试找办法，让“三新”变成熟。

师生们居家上网课，但管理团队要天天到校。拟订每周的课程安排，交给备课小组研讨;找课件资源，指导教师们当好“十八线主播”;学校中层干部包干到小组，审各种课件……“事实上，中层干部自己也都有课。”叶秀萍心疼地说，在上网课的那段日子，单单网上批改作业这一项工作，就让老师们的眼睛受不了。

同时，叶秀萍还潜入所有班级群，鼓励和帮助教师们上好网课，打好这场特殊的战“疫”。上网课期间，一些上课不太认真的孩子一看到校长上线入群，马上打招呼：“校长妈妈好”“校长妈妈来了”。叶秀萍只好马上“敲脑袋”：“认真听课!”

“三级带”让新教师尽快成长

今年夏天，叶秀萍的暑假被教师招聘这件事挤占了，迎来了一拨又一拨的教师面试。由于怕招不到符合要求的教师，叶秀萍经常焦虑到睡不着觉。

如何让新教师尽快融入教学中?如何让新学校上到稳定的轨道?这是摆在叶秀萍面前的一大难题。成熟期教师——成长期教师——新进无经验教师，叶秀萍把教师们分类，以“三级带”的方式，让新老教师的“长短脚”尽量齐平。

同时，叶秀萍在今年暑假期间也有着美好的回忆。那时，学校首批55名六年级毕业生即将升入初中，成绩在全区名列前茅。叶秀萍原本想送孩子们一趟毕业旅行，由于疫情影响，只好改变了兑现方式。她带领孩子们打水仗、看露天电影、跟乐队一起嗨……孩子们的笑容至今还深深地印在叶秀萍的心里。

这就是儿女初长成的喜悦吧!于学生们是这样，于教师们也是这样。(晨报记者谢祯)