地理

紧扣时代经济发展的脉搏

点评人：福州三中地理教研组组长高级教师 车云

地理这份卷子从整个版面来说，案例的取材非常新颖，与时代经济主流发展相吻合。案例的选取也都是以经济发展的主体为案例。

如，第1、2题的智慧城市，题目比较新颖。因为智慧城市，目前许多同学都在生活当中应用得到，如手机、大数据等。所以只要同学粗略了解或者经常与网络、社会新闻媒体接触，就很容易答题。同时，智慧城市更是在地理信息上发展起来，在原来学习3S技术的时候也接触过智慧城市。

第3、4题为冰川的变化，题目已经告知是我国西北地区，了解我们国家降水的补给。从图上可以看出降水来自东南方。题目展现1972年冰川面积，然后分析出冰川面积逐年缩小且是因气候变暖的变化。所以说，此题是应用性比较强的。

下一题讲述的是人口的抚养比，图上特别画出老年人口的抚养比在增加，少儿抚养比在降低。第一小题从图上是比较容易分析出来的，计划生育后老年人口的比较在增加。后一小题，问2025年后会出现什么?从图中马上可以看出，2025年时一个交叉点，表明人口老年化在增加，少儿抚养比在降低。可以分析出，未来劳动力将不足。所以前6题是比较容易得分的。

第7题，首先从图上可以分析出我国与非洲的来往密切，还能分析出我们国家的市场在扩大、需求也在扩大。如对非洲的坚果和水果、鱼产品等。

整张卷子稍显难度的是第9、10题的纬向风一题。

该题概念是比较新的，但就地理学科来说，核心就是要读图、看图和从图中获取有用的信息。如，本题从纬度可以看出是0到30度为北半球的季风气候，吹东风是很正常的。40—60度，主要是吹偏西风。所以学生的头脑里是有概念的，此处是南半球的西风带，又是海洋西风风力特别大。对此，问题很容易作答出，半年吹西风，半年吹东风的显然是北半球的季风区。

下一小题用排除法即可作答，首先北半球低纬度有东风、中高纬度吹的是西风，如果与气温相似的话，西风是很有规律的，低纬向高纬递减，答案即可排除。而降水的变化，只能看出海拔的变化，看不出降水的变化，所以也被排除。第三是地势的起伏，是非地带性的，与纬度没有联系，也排除。答案即可得出。

第11、12题是整张卷子最有创新的题目，每年考生都耗费巨大的精力，也是令考生最不安的题目，因为地球运动的题目内容通常与考生的生活非常遥远，没有联系。但是，今年的这类考题明显地偏向实用性、具有应用性，抛弃了脱离实际的纯做题概念。

为什么这么说呢?如本次第11、12题以中国新建的南极考察站为题目。因为考生都知道目前南极考察站有中山站和长城站，题中的泰山站是新建站。题中点到2月8日，是南半球的夏季，白昼最长的12月22日已经过了，所以泰山站昼夜是变短的，所以知道图中F点是泰山站太阳的最高点，为地方时的12时。这样，全球时间即都可计算。而次日的时间，则可以分析从昼变短。

以上部分为选择题，从本次选择题可以分析出与时代相吻合，所以以后考生学习地理一定要学习实用价值高的，教师要从培养实战型人才出发，绝不是培养纯做题的人才。因为地理是综合实战性非常强的科目。

必考题：第37题，从图中的经纬度，还有上海的提示，考生可以很容易分析出图为浙江省，同时，背景材料也给得很丰富，如有经济和现代产业。当然，众所周知，浙江省也是经济发达的沿海省份，地理优势也是非常明显的。

因此，题目问的比港口的特点也就很容易回答。此题因为考生在平时上课时学过上海港的案例，该港口的特征与考题相类似，所以考生可以借鉴课本的案例去作答。最后一小题是一个创新，因为考生平时也非常喜欢淘宝，所以考生的兴趣也将被提起来，这题只要能自圆其说即不容易丢分，更是鼓励学生大胆创新。

选考题：海洋地理，图中的旅游港湾这是一个方向，因为要培养学生的实战性人才。

本题的问题从图中可以作答，如海湾、夹角的形成都可以简单地作出来。同时，采取的措施也可容易作答。

下一题的鄱阳湖水位变化，也是从图中看出洪水泛滥的最高点在6—9月，产生的因素即是雨水，因素也好分析出来。防涝措施也很成熟，且还是一个通识知识。

剩下一题，对于城市的考生不难理解，城市的污染比较常见，因为没下雨时污染物是堆积的，下雨即把污染物冲刷下河，从图上可以直观分析。至于措施，都是常识性知识。

所以，本次地理考题比去年简单，难度略有下降，拿分比例比去年似乎更高一些。

情景新颖有区分度

点评人：福州一中物理高级教师　林同春

2014年福建高考理科综合物理试卷题目情景比较新颖，试题内容与生活实际以及学生学习联系紧密，关注科技热点，从多方面检测考生的学科素养，能力立意明显。主要的特点是“突出主干、体现方法、回归经典、强化能力”。

首先，注重命题的基础性，突出主干知识考查。试题的情景多为学生所熟悉，易入手。如：第13题的光的折射，第15、18题物块在斜面上运动，第21题的平抛、圆周运动的背景等。全卷依然突出了力学和电学的主干地位，考查学生运用“力和运动的观点”、“能量的观点”分析解决问题的能力，体现了命题注重基础性的特点。

其次，注重基本概念、科学方法的考查，能力立意明显。今年的试题虽然整体难度较去年稍高，但是考查都是基本概念、规律。如选择题中第13题的折射、全反射、第14题的环绕速度、第17题的振动与波图象等。今年的高考继承了以往重视对物理思想和物理基本研究方法的考查。如第15题的图象法;第17题斜面上弹簧情形考查了“守恒”思想;计算题20题虽然不难但是却考查了学生的叠加法、等效法。第22题的磁流体发电管，具有“新颖、巧妙”的特点，有效考查学生获取有用信息分析解决综合问题的能力。

再次，实验题回归本质。实验题注重对基本实验技能、基本实验仪器原理、使用和实验方法的考查，凸显实验题的考查特点。第19(1)题考查基本仪器的读数、第19(2)①电流表的基本原理;第19(2)②③题将“研究匀变速直线运动”数据处理方法迁移到“测定电池组的电动势和内阻”的新情景问题中去，考查了实物电路的连接、实验数据的处理与分析等能力。命题旨在引导教学切实加强物理实验，注重实践性和方法性的实验题命题思想。

此外，今年高考物理试题科学严谨，符合课标要求。整卷阶梯明显，三道计算题有明显的难度梯度，使不同层次的考生能发挥自己的潜能。较复杂的题目第21题(2)有提示，搭台阶;第22题采用由易到难的分步设问，有效鉴别考生能力高低。让考生易于入手，对不同层次的考生都有较好的区分度。这些题目既考查了学生进一步学习物理所必备的基础知识，同时又能考查学生物理的基本素养，充分体现了试题的选拔功能。

最后今年物理卷也不缺乏新意和亮点，比如第22题考查的是电场、电路的知识，它巧妙地将物理基本概念、数学方法的运用和力、电知识有机结合，能力立意明显。试题在高分段的区分度较好，但是对于中低分数段的区分度可能一般。

今年试题中的22题(2)、(3)会对中档学员造成较大困难，但是对优秀学生来说会觉得简单，尤其是学习过自主招生或者竞赛的学生。

希望来年的高考，试题能对数学的要求降低点，给考生留出较大的思考空间，更注重考查对物理概念、学科方法的掌握，学科特色凸显。

建议来年的考生，在高考注重物理概念和思想方法考查的大方向下，要脱离题海，学会思考，在一轮复习中，不能只通过做题来回顾知识，而是要把做题的时间省出来一些，去思考和自己推导学习到的所有概念和模型，通过思考与推导变成自身的理解。